História     História do Colégio da Rainha Santa Isabel O Colégio da Rainha Santa Isabel é uma Escola Católica, que participa na missão educativa da Igreja, em termos de apostolado, tendo como fonte de inspiração: Os Evangelhos Os documentos da Igreja A dinâmica educativa própria da Fundadora - Ana Maria Javouhey A tradição educativa da Congregação de S. José de Cluny A Declaração Universal dos Direitos do Homem O Colégio tem, como objectivo a formação integral do Homem em todas as suas dimensões, de forma a torná-lo capaz de se inserir nas estruturas sociais, dinamizando a sua humanização. Jesus Cristo e a sua mensagem são o alicerce do projecto de existência do Colégio e o fundamento da sua forma de educar. Breve Resenha Histórica do Colégio O Colégio de Santa Isabel começou a funcionar com Instrução Primária, em sistema de co-educação, antes de 1900. Em 1928, estabeleceu-se o ensino secundário (data do Alvará). Nesta altura, o Colégio funcionava na Rua José Falcão, n.º18, sob a direcção de D. Octávia Neves, a "Avozinha do C.A.D.C.". Em 1930 passou a ser dirigido pelas Irmãs da Congregação de S. José de Cluny. Em Fevereiro de 1938 fez-se a aquisição da colina onde se encontra situado o novo edifício. A Superiora era, nesta altura, a Irmã Maria de Jesus de Sousa, Condessa de Vila Real. A aquisição do terreno fez-se a 3 de Março de 1938. A 4 de Julho de 1939, foi lançada a primeira pedra do novo Colégio da Rainha Santa Isabel. Em 1941, a 4 de Julho, inaugurou-se e transferiu-se para o actual edifício, construído sob a orientação da Condessa de Vila Real, à data Religiosa Superiora e Directora do Colégio. Em 1931 Iniciou o Internato feminino. A partir de 1947 deixou de ter ensino masculino. Em 1959 abriu uma secção de Ensino Infantil em regime de co-educação. Em 1972 recomeçou a leccionar com rapazes, na Instrução Primária e, actualmente, tem co-educação desde a Infantil até ao 12º ano. No final do ano lectivo de 1984 encerrou definitivamente o Internato. Em 1978 começou a usufruir do Paralelismo Pedagógico. Em 1984 passou a funcionar em regime de autonomia pedagógica. Em 1988, integrou-se no projecto Escola Cultural, AEPEC, que veio dar-lhe uma abertura internacional. Em 1991 celebrou o seu PRIMEIRO CINQUENTENÁRIO Foi admitida, em 1992, a ESCOLA ASSOCIADA DA UNESCO. Também em 1992 se tornou associada do G.E.R.F.E.C - GROUPE EUROPEEN D'ÉTUDE ET DE RECHERCHE POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS CHRÉTIENS. Em 1996 foi a celebração do 1º CENTENÁRIO da chegada das Irmãs a Coimbra. Em 1996 assistiu-se à demolição do velho ginásio e deu-se início à nova construção. O Colégio foi enriquecido com vários espaços: Wala de Dança, Sala de Audio-Visuais, Biblioteca, Sála de Música, Laboratório de Biologia e de Físico-Química, Sala Cluny (espaço dedicado aos alunos); Bar, Recreio Coberto, Auditório Ana Maria Javouhey, com capacidade (pará 331 pessoas, dotado de cabinas de tradução simultânea para Congressos Nacionais e Internacionais; Sala de Judo, um Polivalente com três ginásios, equipados com banccdas telessópicas que dão lugar a 1014 pessoas sentadas. Neste espaço, também dotado de cabinas de tradução simultânea, efectuam-se os Grandes Festivais Artísticos que o Colégio promove, a nível Interno e a nível Europeu. Em 1998 o Colégio promoveu o Grande Fórum "Euro-Jovuns", já nas novas instala&cãedil;ões. (Embora ainda não concluídas) Em 1999 foram inauguradas as novas instalações. Neste mesmo ano, 1999, foi atribuído ao Colégio a Concessão da Autonomia Pedagógica,por tempo indeterminado, ao 2º ciclos; e 3º ciclos do Ensino Básico. Em 2001 foi concedida(Autonomia Pedagógica, tambfeacute;m por tempo indeterminado, aos Agrupamentos 1º, 2º, 3º e(4º do Ensino Secundário, com a ressalva de que(se deveria tornar a pedir essa mesma Autonomia, após a Revisão Curricular do mesmo nível de ensino. Em 2002 as obras de remodelação e restauro permitiram ao Colégio usufruir de um maior número de salas. Em 2003, após vistoria ao Colégio, foi alterada a lotação existente para 982 alunos. Em 2004, foi atribuído ao Colégio a Concessão da Autonomia Pedagógica, por tempo indeterminado, ao 1º ciclo do Ensino Básico.   S. José de Cluny       Ana Maria Javouhey - Fundadora da Congregação de S. José de Cluny Tudo sobre a biografia de Ana Maria Javouhey, a sua espiritualidade e missão, jovens Cluny, associados, etc, está disponível no site da Província Portuguesa das Irmãs de S. José de Cluny. Visite-o! http://clunyportugal.com   Ideário e Projeto Educativo / Regulamento Interno     “Façamos todos os esforços por aperfeiçoar a educação e levá-la ao grau de perfeição que é possível…” Ana Maria Javouhey, carta 113 "O Colégio da Rainha Santa Isabel foi fundado pela Sr.ª D.ª Octávia Neves no ano de 1900 e assumido pela Congregação no ano de 1928 (data do Alvará n.º 722). Nesta altura o Colégio funcionava na Rua de José Falcão..." 1. Ideário - Visão Educativa “Tenhamos somente em vista a glória de Deus e a salvação do mundo. Que todas as nossas acções tendam para este nobre fim.” Ana Maria Javouhey, Carta 577 2. Projecto Educativo - Missão Educativa “Procuremos todos os meios de melhorar, aperfeiçoar e despertar a emulação das crianças que são confiadas aos nossos cuidados”. Ana Maria Javouhey, Carta 108 3. Acção Educativa “Vivamos em bom entendimento, formando um só coração e uma só alma, pertencendo totalmente a Deus.” Ana Maria Javouhey, Carta 732 (acesso reservado aos EE) Escola em ação     Projeto Curricular de Escola Domínio da Língua Portuguesa Projeto Cultural Ser Luz no Mundo de Hoje! Projeto Pastoral "Estar em toda a parte onde houver sofrimento e dor, bem a fazer." Ana Maria Javouhey Meio envolvente

Critérios de Transição     QUADRO-SÍNTESE – AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO 2º e 3º CICLOS DO ENSINO BÁSICO Legislação de base: Decreto-lei nº 139/2012 de 5 de julho (Alterado pelo Decreto-lei nº91/2013, de 10 de julho e pelo Decreto-lei nº 176/2014 de 12 de dezembro) e Despacho normativo nº 13/2014 de 15 de setembro Visualizar documento PDF

 

Complemento Curricular       Dança e Ballet   Teatro   Música   Artes Plásticas   Ginástica Artística   Informática   Futsal   Judo     Dança e Ballet     Quebra Nozes – 1998/1999 Cats – 1999/2000 Jesus Cristo Superstar – 2000/2001 Senhor dos Anéis – 2002/2003 D. Quixote – 2006/2007 Sonho de uma noite de Verão – 2006/2007 Lago dos Cisnes – 2001/2002 La Bayadère – 2003/2004 Bela Adormecida – 2003/2004 Paquita – 2004/2005 Corsário – 2004/2005 Cinderela – 2005/2006 Alice no Pais das Maravilhas – 2006/2007 Coppélia – 2007/2008 Giselle – 2008/2009 História da Dança – 2008/2009 A Dança Vive – 2008/2009 Existo, Logo Danço – 2009/2010 I Encontro de Escolas – 2009/2010 Dança pela Paz - 2010/2011 Dançar dá cor à vida - 2010/2011 Alma Lusa em Dança - 2011/2012 Simplesmente ... Dançar! - 2012/2013 Existo logo Danço - 2009 (espetáculo solidário - Outubro) Mente que voa corpo que dança - 2010 Dança !... Pela Paz - 2010 Dançar dá cor à vida - 2011 Alma lusa em Dança - 2012 Simplesmente Dançar ... - 2013 Movimento Perpétuo - 2014 (...)   Teatro       O teatro é um dos instrumentos mais expressivos e úteis para a edificação de um país; é o barómetro que marca a sua grandeza ou a sua decadência. Um teatro sensível e bem orientado em todos os seus sectores (…) pode em poucos anos modificar a sensibilidade de um povo. O teatro é uma livre tribuna onde os homens podem (…) explicar, com exemplos vivos, normas do coração e do sentimento do Homem. Federico Garcia Lorca   O trabalho efectuado pela disciplina e pelo clube de Teatro ao longo destes anos tem procurado desenvolver duas dimensões que, em nosso entender, são absolutamente indissociáveis: a dimensão programática e a dimensão concreta da planificação, preparação e apresentação de um projecto teatral. Na dimensão programática, os alunos trabalham algumas competências fundamentais, tais como: utilização da linguagem específica do Teatro; construção, análise, compreensão e interpretação do texto dramático; construção de uma cultura geral vasta que vá ao encontro do carácter transdisciplinar desta expressão artística; domínio dos conhecimentos específicos da disciplina; disponibilidade para estabelecer relações dinâmicas no seio de um grupo; capacidade de improvisação, dramatização e interpretação; utilização e colocação correcta da voz, bem como posicionamento adequado do corpo em movimento e em repouso; capacidade de trabalho na preparação das tarefas propostas; estabelecimento de interacção com um determinado público (dentro e fora do palco); capacidade de participação pertinente e responsável de forma espontânea e solicitada; exploração das capacidades dramáticas do uso da luz e do som; desenvolvimento de hábitos de fruição teatral; dinamização de uma diversidade de referências para a construção do “gosto pessoal” e desenvolvimento do sentido estético. Na dimensão concreta do projecto teatral, dimensão essencial já que procurou sempre conciliar a dimensão lúdica do “aprender fazendo” com a vertente curricular propriamente dita, as nossas escolhas partiram a grande maioria das vezes, de textos dramáticos do repertório nacional, clássico, universal e infanto-juvenil.   Música           Tratando-se o Colégio da Rainha Santa Isabel de uma Escola Católica Cultural, não será de estranhar que, desde há longos anos, o seu Departamento Artístico mantenha uma actividade constante, quer na organização/dinamização de saraus, espectáculos de música ou dança, audições musicais, eventos culturais ou de solidariedade social (CoimbraVibra, Solnec, etc.), quer na participação activa nos diversos momentos orientados pela Pastoral do Colégio (Celebrações Litúrgicas, Vigílias de Oração, etc.). Ao longo dos anos, professores e alunos vêm participando em intercâmbios culturais em Portugal e no estrangeiro (Atenas-Grécia, Como-Itália, etc.) tornando mais rica a experiência pedagógica de todos os envolvidos. A vertente da Dança tem mesmo participado em inúmeras competições nacionais e internacionais (Dançarte, YAGP, Dance WorldCup, etc.) conseguindo atingir várias vezes algumas das melhores classificações. Na vertente artística, o Colégio conta, assim, com diversos Grupos vocais/instrumentais, um Clube de Percussões, Ensembles de Guitarras, vários núcleos de Teatro, um corpo de Dança, entre outros, que funcionam em espaços específicos (auditório, salas de música, laboratório de música – estúdio de gravação, etc).   Artes Plásticas     No nosso Colégio, procuramos ser agentes de um verdadeiro projecto de Escola Cultural. Empenhamo-nos e colaboramos para desenvolver todas as nossas potencialidades, no seguimento do espírito visionário da Madre Fundadora Ana Maria Javouhey. Como referiu Hegel: “O mais alto objectivo da Arte é o que é comum à Religião e à Filosofia. Tal como estas, é um modo de expressão do divino, das necessidades e exigências mais elevadas do espírito”. Os trabalhos aqui apresentados são uma amostra daquilo que também desenvolvemos na vertente plástica. É mais que um simples desenho… É mais que uma pintura ou composição de linhas, formas e cores que se conjugam num suporte: mostramo ideias, pensamentos, representações abstractas e concretas, seguindo sempre o Projecto Educativo da Escola que integramos. Parafraseando Leonardo da Vinci: “Deixa que a tua alma seja semelhante a um espelho, reflectindo todos os objectos, todos os movimentos, todas as cores, permanecendo imóvel e límpido.” “A arte diz o indizível; exprime o inexprimível; traduz o intraduzível.” As tecnologias que desenvolvemos deambulam entre o grafite, lápis de cor, pastel de óleo, pastel seco, acrílicos, óleos e outras, onde são exploradas a vocação própria dos materiais e as expressões diferenciadas que se conjugam na procura de respostas.   Ginástica Artística     FUTSAL CRSI     CAMPEÕES DA TAÇA CONÍMBRIGA O Clube de Futsal do CRSI conquistou este domingo, 17 de maio, a Taça Conímbriga, prova organizada pela Academia de Futsal de Condeixa. Na Final-Four, a equipa de benjamins do CRSI, alcançou os seguintes resultados: CRSI - Associação Granja de Ulmeiro (2-1) EF Viveiro de Miranda do Corvo - CRSI (0-3) Mais uma vez, os Parabéns a todos aqueles que colaboraram e contribuíram para os êxitos do nosso Clube de Futsal, durante este ano letivo. Os nossos "craques", em particular, merecem todos os elogios. Bem Hajam!     TORNEIO FUTSAL PLAYKIDS Terminada a 4ª Fase do Torneio Futsal PlayKids, o grupo de Benjamins do Clube de Futsal do Colégio Rainha Santa Isabel, alcançou o 2º lugar na classificação final, sagrando-se Vice-Campeã. Na última e decisiva jornada, os nossos alunos tiveram prestações magníficas, com duas grandes vitórias e excelentes exibições. Para festejar este triunfo, foi realizado um convívio-final, com a participação das famílias presentes. Ficam as fotos para mais tarde recordar! É nosso dever, dar os Parabéns a todas as pessoas que colaboraram neste projeto porque todos contribuíram, direta ou indiretamente, para os resultados obtidos. Aproveitamos a oportunidade para divulgar, através de cartaz, a participação da nossa equipa na Taça Conímbriga, no próximo fim de semana, em Condeixa.       FUTSALPLAYKIDS Resultados e Classificações no final da 3ª Fase (Escalão de Benjamins) 1º Encontro / 3ª Fase – Condeixa 2º Encontro / 3ª Fase – CRSI 3º Encontro / 3ª Fase – Lousã Tabela de resultados   Resultados 2014/2015 Resultados e Classificações no final da 1ª e 2.ª Fase / Escalão de Benjamins Resultados   CLUBE DE FUTSAL O Clube de Futsal do CRSI orienta as suas atividades de acordo com o Projeto e Ideário Educativo do Colégio, nas suas vertentes de formação. O objetivo principal é a formação integral da pessoa, enquanto aluno e praticante, só depois é valorizada a formação específica da modalidade, nas suas componentes técnica e tática. O Clube de Futsal integra alunos dos 1º e 2º cilclos, com idades compreendidas entre os cinco e os dez anos, pertencendo aos escalões de formação, Petizes (5-6), Traquinas (7-8) e Benjamins (9-10). Nos anos letivos anteriores, participámos nas duas edições do Projeto Futsal PlayKids, organizado pela Academia de Futsal de Condeixa, no escalão de Benjamins, obtendo na primeira edição o 3º lugar e fomos os campeões da segunda edição. Mais importante do que as classificações e os resultados, são os momentos que as crianças vivenciam em cada encontro que realizamos. São verdadeiras jornadas de convívio, alegria e entusiasmo. Cultivam-se valores de respeito, amizade, companheirismo, lealdade e civismo. Também o espírito de grupo-equipa e fair-play fazem parte da nossa conduta desportiva e formativa. Deixamos alguns documentos, nomeadamente, o plano geral de formação e os horários para o ano letivo 2014/2015. O regulamento de provas e o calendário de competições serão divulgados logo que seja oportuno. As inscrições dos alunos poderão ser feitas nos serviços administrativos do colégio.   Plano geral de atividades 2014/2015     FUTSAL PLAY KIDS Quadro Competitivo – Encontros/Convívios de BENJAMINS – 1ª FASE     Veja o cartaz   15:00 CRSI vs G. Benfica 16:00 G. Benfica vs AFKids 17:00 AFKids vs CRSI Veja aqui o quadro competitivo FUTSAL - CRSI, ACADÉMICA E UNIÃO DE COIMBRA Encontro de Futsal, escalão de Traquinas, dia 17 de janeiro, no pavilhão do nosso colégio, com a participação das equipas do CRSI, Académica e União de Coimbra.               Ofertas da Escola       Raízes Greco-Latinas da Língua Portuguesa Sob a orientação das professoras Ana Miguel Fernandes e Gabriela Almeida, esta disciplina é leccionada nos 5ºs e 6ºs anos.   Iniciação ao Latim Sob a orientação das professoras Ana Miguel Fernandes e Gabriela Almeida, esta disciplina é leccionada nos 7ºs e 8ºs ano.

 

Pastoral         A PASTORAL DO CRSI A medida do amor de Deus é amá-lO sem medida. Não farei consistir o meu amor em palavras, mas em obras! (Anais Históricos, cap. XL)   O Colégio da Rainha Santa Isabel é propriedade da Congregação de S. José de Cluny. A sua Fundadora, Ana Maria Javouhey, nasceu a 10 de novembro de 1779, em Jallange – França. Foi batizada no dia seguinte, festa de S. Martinho, na Igreja de Seurre. O dia do Baptismo sempre foi considerado por Ana Maria como o dia do seu aniversário. Por esse motivo, uma das grandes festas da Congregação e da Comunidade Educativa é o dia 11 de novembro. “Fazer a Vontade de Deus é tudo”! É na procura e no cumprimento desta Vontade que Ana Maria encontra Cristo através de tudo. A sua fé descobre a Vontade Divina nos sinais dos tempos e nos apelos dos irmãos; responde com uma generosidade sem limites; põe-se ao serviço de todos: crianças e jovens a instruir, doentes abandonados a tratar, escravos a libertar, povos distantes a evangelizar. A pedagogia Cluny aponta para três vetores formativos da pessoa humana – vetor escola, vetor católico e vetor cultural – orientadores das atividades e oferta formativa do Colégio da Rainha Santa Isabel. Com a divisa de Ana Maria Javouhey, “estar em toda a parte onde há bem a fazer”, e inspirados nas palavras do Papa Francisco, “é possível construir uma nova civilização centrada no amor e na vida”, a Pastoral planifica e orienta várias atividades tais como: Encontros de Reflexão do 7.º ao 12.º ano. Organizados por anos letivos, os Encontros de Reflexão são momentos de convívio e de reflexão, tendo em conta quer a formação humana, quer a formação espiritual, e pensados para cada faixa etária; Roteiros Cluny do 5º e 6º anos. Pensados para os alunos do 2º Ciclo (5º e 6º anos), pretendem enraizar os alunos na espiritualidade Cluny, visitando algumas das comunidades da Congregação em Portugal e proporcionando momentos de convívio com as irmãs e momentos de reflexão e vivência da fé; (H)Ora com Jesus Pensado para todos os níveis de escolaridade, a (H)Ora com Jesus é um momento de oração durante uma hora que pretende aprofundar, estreitar e valorizar a relação pessoal dos alunos, Encarregados de Educação e restante Comunidade Educativa com Jesus; Oração da Manhã Como escola católica que é, todas as turmas do CRSI iniciam o seu dia fazendo oração comum ou comunitária, pensada e adaptada para cada faixa etária, iniciando o nosso dia com a bênção e o encontro com Jesus Cristo. Catequese O CRSI, em comunhão com a Igreja universal e com a Igreja local, oferece grupos de catequese até o 9º ano e respetivas preparações para as festas e celebrações próprias de cada ano catequético, tendo sempre o cuidado da integração na Igreja local. Grupo de Preparação para o Crisma (para o Ensino Secundário) A Pastoral do CRSI oferece a oportunidade aos alunos de fazerem uma caminhada espiritual de fé e discernimento com vista ao Sacramento da Confirmação (ou Crisma). Grupo Pós-Crisma (para o Ensino Secundário) O grupo de Pós-Crisma pretende ser um momento de aprofundamento da Fé, certamente mais adulta, mesmo que com dúvidas. Também pretende fazer uma ligação/preparação para as propostas de Fé ou de vivência da Fé na vida e na pastoral universitária. Semana de Ana Maria Javouhey A Semana de Ana Maria Javouhey acontece por volta do dia 11 de Novembro. Este dia, dia do Baptismo de Ana Maria, sempre foi considerado por Ana Maria como o dia do seu aniversário. Por esse motivo, uma das grandes festas da Congregação e da Comunidade Educativa é o dia 11 de novembro. Durante esta semana várias atividades são organizadas dando especial atenção à vigília de Oração para toda a Comunidade Educativa. Celebrações Eucarísticas São vários os momentos em que a escola proporciona e oferece a preparação de celebrações Eucarísticas tais como: Celebração Eucarística de Abertura, do tempo de Natal, do tempo Pascal, de Ação de Graças pelos Finalistas… Sacramento da Reconciliação Nos momentos litúrgicos mais fortes o CRSI convida os alunos que pretenderem a participar do Sacramento da Reconciliação. Atividades do NEC (Núcleo das Escolas Católicas de Coimbra) O Núcleo de Escolas Católicas de Coimbra pretende estreitar a relação das Escolas Católicas com a Diocese de Coimbra, integrando-se nas suas atividades, dedicando-se e dinamizando, em concreto, campanhas de solidariedade para uma instituição da cidade de Coimbra escolhida anualmente. Banco Alimentar Contra a Fome Em comunhão com o compromisso social da igreja e a em espírito de missão, o Colégio colabora nas campanhas organizadas pelo Banco Alimentar Contra a Fome “Entreguemos tudo nas mãos de Deus que saberá sustentar a Sua Obra.” (Ana Maria Javouhey, carta 775   Atividades Pastorais       Atividades de Pastoral 2016-2017 Disponíveis em setembro

 

 

 

 

Os pais e alunos podem controlar os movimentos do cartão, a partir do site do colégio. Basta clicar no link "Kiosk online ". Para efectuar a consulta é necessário o n.º do cartão e o n.º do pin. Esta funcionalidade permite marcar e desmarcar refeições (desde que o cartão esteja carregado), controlar entradas e saídas, verificar os gastos, etc.
Aqui não é ainda possível efectuar carregamentos do cartão.

KIOSK ONLINE - Aceda aqui

 

 

 

Serviço de Psicologia e Orientação           OS EXAMES FAZEM BEM ÀS CRIANÇAS! Muitos filhos são objetivos curriculares e projetos de carreira para os seus pais. E isso não pode ser! As crianças precisam de errar para aprender. E, portanto, não é por se ser, hoje, um "pequeno génio" que, amanhã, se será uma pessoa perseverante e afoita e um inequívoco vencedor. Ler o artigo completo     EXAMES NACIONAIS NORMA 01/JNE/2015 - Instruções para a inscrição Provas Finais de Ciclo NORMA 02/JNE/2015 - Instruções para realização / classificação / reapreciação / reclamação - Provas e Exames do Ensino Básico e Secundário Despacho normativo n.º 6-A/2015 - Regulamento do Juri Nacional de Exames e REGULAMENTO DAS PROVAS E DOS EXAMES DO ENSINO BÁSICO E DO ENSINO SECUNDÁRIO INFORMAÇÕES PROVA FINAL DE CICLO 2015 1.º CICLO / 4.º ano Português Matemática 2.º CICLO / 6.º ano Português Matemática 3.º CICLO / 9.º ano Português Matemática INSTRUÇÕES DE REALIZAÇÃO E CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO   1.º CICLO Português Matemática   2.º CICLO Português Matemática Informações para alunos e encarregados de educação - Recomendações para a realização das provas       EXAMES NACIONAIS 2015 Instruções para a inscrição SPO/CRSI Despacho normativo n.º 6 A/2015 de 5 de março Consulte aqui     NORMA e Orientações para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames JNE/2015 Consulte aqui     NORMA 01/JNE/2015 Instruções para a Inscrição nas Provas Finais de Ciclo e Exames Nacionais Consulte aqui     Regulamento do Júri Nacional de Exames Consulte aqui     COMISSÃO NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR Pré-requisitos Os pré-requisitos exigidos para a candidatura à matrícula e ins- crição no ensino superior, no ano letivo de 2015-2016, são os constantes do anexo I (Deliberação n.o 223-A/2015), encontrando-se os seus regulamentos homologados pela CNAES, nos termos indicados nos anexos III a XX. A satisfação do pré-requisito para determinado curso em determinada instituição abrange a satisfação aos restantes pares instituição/curso do mesmo grupo de pré-requisitos. Ver deliberação n.º 223-A/2015 CARACTERIZAÇÃO DAS PROVAS DE INGRESSO 2015/2016 As provas de ingresso exigidas para a candidatura à matrícula e inscrição no ensino superior no ano letivo de 2015/2016 concretizam- -se através da realização dos exames nacionais do ensino secundário correspondentes, constantes do anexo I. Ver deliberação n.º 223/2015     DISCIPLINAS DE OPÇÃO DO 12.º ANO Para ajudar os alunos a tomar uma decisão responsável e fundamentada, apresenta-se uma breve caracterização das disciplinas de opção do 12º ano. Ver aqui     ANSIEDADE AOS EXAMES. O QUE É E COMO LIDAR COM ELA "A ansiedade excessiva em situações avaliativas, determinantes para a vida escolar dos jovens, tais como a realização de testes, exames e apresentações orais (...) está associada, não só a um menor rendimento escolar, como também à não prossecução ou conclusão dos estudos universitários". (Maria do Céu Salvador) Com os elevados níveis de competitividade que os nossos jovens encontram hoje, ao longo da sua escolaridade, tem-se verificado um aumento significativo do número de casos de ansiedade, com um impacto muito negativo na sua vida. Sabe-se hoje que a ansiedade pode causar graves limitações e comprometer o desenvolvimento, adaptação e funcionamento social e académico do adolescente. A exposição a situações novas e a necessidade de as enfrentar e de lhes dar resposta são uma constante ao longo da vida de cada um. Parece-nos, por isso, de todo fundamental que os nossos alunos adquiram competências para aprender, o mais cedo possível, a lidar com situações geradoras de ansiedade. Por outro lado, os exames nacionais aproximam-se, o que foi mais uma razão que nos levou a abordar este assunto com os alunos. À semelhança do que aconteceu no passado ano letivo, a Dra. Maria do Céu Salvador (Diretora Clínica do Psikontacto - Núcleo de Formação e Intervenção Terapêutica - entidade com a qual o CRSI celebrou um protocolo de colaboração) realizou mais uma sessão, para os alunos do 11º ano de escolaridade, intitulada "Ansiedade aos exames: o que é e como lidar com ela". Esta sessão decorreu no dia 15 de maio e pretendeu contribuir para a compreensão da ansiedade em situações de avaliação, bem como apontar algumas formas de lidar mais eficazmente com ela.     EXAMES NACIONAIS DO 4.º, 6.º E 9.º ANO NORMA 01/JNE/2014 - Instruções para a inscrição Provas Finais de Ciclo NORMA 02/JNE/2014 - Instruções para realização / classificação / reapreciação / reclamação - Provas e Exames do Ensino Básico e Secundário Despacho normativo n.º 5-A/2014 de 10 de abril - Regulamento do Juri Nacional de Exames e REGULAMENTO DAS PROVAS E DOS EXAMES DO ENSINO BÁSICO E DO ENSINO SECUNDÁRIO INFORMAÇÕES PROVA FINAL DE CICLO 1.º CICLO / 4.º ano Português Matemática 2.º CICLO / 6.º ano Português Matemática 3.º CICLO / 9.º ano Português Matemática FOLHAS DE ROSTOS E INSTRUÇÕES DE REALIZAÇÃO 1.º CICLO / INSTRUÇÕES Português caderno 1 Português caderno 2 Matemática caderno 1 Matemática caderno 2 2.º CICLO / INSTRUÇÕES Português instruções Matemática instruções 3.º CICLO / INSTRUÇÕES Português instruções Matemática instruções Informações para alunos e encarregados de educação - Recomendações para a realização das provas Regras de contacto com o IAVE     Instruções para Realização | Classificação | Reapreciação | Reclamação Provas e Exames do Ensino Básico e do Ensino Secundário Norma 01/JNE/2014 Instruções para a inscrição - Provas Finais de Ciclo Exames Nacionais Norma 02/JNE/2014       GUIA GERAL DE EXAMES 2014 Esta publicação tem como objetivos: Divulgar informação relativa aos cursos e exames finais nacionais do ensino secundário incluindo a que se refere à sua articulação com o acesso ao ensino superior. Apresentar, em linhas gerais, o sistema de acesso ao ensino superior em 2014. Responder às questões que, sobre estas matérias, mais frequentemente são colocadas por estudantes, pais e professores. Disponibilizar as informações necessárias para uma correta inscrição e realização dos exames finais nacionais. Consulte aqui REGULAMENTO DAS PROVAS E DOS EXAMES DO ENSINO BÁSICO E DO ENSINO SECUNDÁRIO O presente regulamento estabelece as regras gerais a que deve obedecer a realização das provas finais de ciclo e das provas de equivalência à frequência dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, bem como dos exames finais nacionais e das provas de equivalência à frequência do ensino secundário. (...) Consulte aqui     NORMA JNE PAR ALUNOS PRATICANTES DESPORTIVOS / PROVAS E EXAMES 2014   1. Os alunos praticantes desportivos de alto rendimento e de seleções nacionais podem requerer a realização de provas ou exames em época especial, desde que as datas calendarizadas para as provas sejam coincidentes com o período de participação em competições desportivas, conforme regulamentado no artigo 17.o do Decreto-Lei n.o 272/2009, de 1 de outubro, e no artigo 9.o do Decreto-Lei n.o 45/2013, de 5 de abril. (...) Consulte aqui     CRSI E O ENSINO SUPERIOR Cursos Científico-humanísticos do Ensino Secundário Alunos colocados na 1ª opção de candidatura ao ensino superior Cursos de colocação Rankings 2013 Natureza dos Cursos Cientifico-humanísticos Organização Curricular Flexibilidade da Avaliação Externa Algumas dúvidas frequentes Consulte aqui     EXAMES NACIONAIS 2014 Instruções para a inscrição Despacho n.º 3597-A/2014 de 6 de março e Despacho n.º 8248/2013 de 25 de junho Consulte aqui     EXAMES NACIONAIS 2014 Despacho n.º 8248/2013, de 25 de junho Calendário de Provas Finais do 3.º CEB. Provas de Equivalência à Frequência do 3.º CEB. Inscrições nas Provas Finais de Ciclo e Provas de Equivalência à Frequência do Ensino Básico. Prazos de inscrição. Consulte aqui Despacho n.º 8248/2013, de 25 de junho Calendário de Exames Nacionais do Ensino Secundário. Provas de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário. Provas de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário. Prazos de inscrição.   Despacho n.º 3597 - A/2014 de 6 de março Inscrições nos Exames Finais Nacionais e Provas de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário. Prazos de inscrição para os Exames Finais Nacionais e Provas de Equivalência à Frequência do Ensino Secundário.   Consulte aqui       PRÉ-REQUISITOS 2014/2015 Os pré-requisitos exigidos para a candidatura à matrícula e inscrição no ensino superior, no ano letivo de 2014-2015, são os constantes do anexo I à presente deliberação, encontrando-se os seus regulamentos homologados pela CNAES, nos termos indicados nos anexos III a XX. A satisfação do pré-requisito para determinado curso em determinada instituição abrange a satisfação aos restantes pares instituição/curso do mesmo grupo de pré-requisitos. (...) Diário da República, 2.a série - N.o 42 - 28 de fevereiro de 2014 consulte aqui     Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior Ensino Superior Público - 2013, 1.ª fase Classificação do último colocado. Fonte: Ministério da Educação e Ciência: Direção-Geral do Ensino Superior       Cursos Cientifico-Humanisticos do Ensino Secundário do CRSI   Natureza dos Cursos Organização Curricular Flexibilidade da Avaliação Externa Saídas profissionais mais comuns Algumas dúvidas frequentes   Consulte o documento em PDF     FAQ relativas aos exames nacionais Respostas às perguntas mais frequentes, colocadas por pais e alunos, relativas aos exames nacionais do ensino secundário (...)   Guia de Provas de Ingresso Este guia destina-se aos estudantes que pretendem candidatar-se à matrícula e inscrição no ensino superior público em 2013. As provas de ingresso para acesso a um curso numa determinada instituição de ensino superior são as provas exigidas por esta para, com base nas classificações obtidas em exame nacional e em combinação com outros fatores, selecionar e seriar os candidatos ao ingresso nesse curso.     Ansiedade aos exames: o que é e como lidar com ela   O número de alunos que sofre de ansiedade em situações de avaliação tem vindo a crescer de forma significativa, provavelmente resultado da pressão sentida, devido a um sistema de seleção cada vez mais competitivo. No entanto, a exposição a situações novas e a necessidade de as enfrentar e de lhes dar resposta são uma constante ao longo da vida de cada um. Parece-nos de todo fundamental que os nossos alunos adquiram competências para aprender, o mais cedo possível, a lidar com situações geradoras de ansiedade. Por outro lado, os exames nacionais aproximam-se, o que foi mais uma razão que nos levou a abordar este assunto com os alunos.   A Dra. Maria do Céu Salvador (Diretora Clínica do Psikontacto - Núcleo de Formação e Intervenção Terapêutica - entidade com a qual o CRSI celebrou um protocolo de colaboração) realizou uma sessão para os alunos do 11º e 12º anos de escolaridade intitulada “Ansiedade aos exames: o que é e como lidar com ela”. Esta sessão pretendeu contribuir para a compreensão da ansiedade em situações de avaliação, bem como apontar algumas formas de lidar mais eficazmente com ela, e decorreu nos dias 28 e 29 de maio.     Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior - Pré-requisitos Os pré-requisitos exigidos para a candidatura à matrícula e inscrição no ensino superior, no ano letivo de 2013-2014, são os constantes do anexo I à presente deliberação, encontrando-se os seus regulamentos homologados pela CNAES, nos termos indicados nos anexos III a XX.   Instruções para a inscrição Apresentação das principais orientações para a inscrição nos Exames Nacionais. Despacho nº 2162A/2013 de 05 de Fevereiro. Informações adicionais em: http://area.dge.mec.pt/gge2013/   NORMA 01/JNE/2013 – Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do Ensino Básico e do Ensino Secundário A Norma 01/JNE/2013 contém as instruções a observar no presente ano letivo pelos agrupamentos de escolas, escolas não agrupadas e estabelecimentos do ensino particular e cooperativo, doravante designados, no seu conjunto, por escolas, relativamente ao processo de inscrição para a realização de: Provas finais dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico; Provas de equivalência à frequência dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico; Exames finais nacionais do ensino secundário; Provas de equivalência à frequência do ensino secundário; Provas finais e exames a nível de escola dos ensinos básico e secundário.   Guia Geral de Exames 2013 Esta publicação tem como objetivos: Divulgar informação relativa aos cursos e exames finais nacionais do ensino secundário incluindo a que se refere à sua articulação com o acesso ao ensino superior; Apresentar, nas suas linhas gerais, o sistema de acesso ao ensino superior em 2013 Responder às questões que, sobre estas matérias, mais frequentemente são colocadas por estudantes, pais e professores; Disponibilizar as informações necessárias para uma correta inscrição e realização dos exames finais nacionais do ensino secundário, com efeitos na conclusão de curso e acesso ao ensino superior. (Ler mais)   Decreto-Lei n.º 139/2012 de 5 de julho (...) A revisão da estrutura curricular que ora se pretende concretizar através das alterações às matrizes curriculares assenta, essencialmente, na definição de princípios que permitem uma maior flexibilidade na organização das atividades letivas. (...) (Ler mais)   Portaria n.º 243/2012 de 10 de agosto O Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, estabelece os princípios orientadores da organização, da gestão e do desenvolvimento dos currículos dos ensinos básico e secundário, bem como da avaliação e certificação dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas pelos alunos. Nele se prevê, igualmente, que a organização, funcionamento e avaliação das diversas ofertas formativas sejam objeto de regulamentação a aprovar por portaria do membro do Governo responsável pela área da educação. Importa, pois, concretizar esta previsão definindo as regras aplicáveis à oferta dos cursos científico -humanísticos de nível secundário de educação, com base nos pressupostos e nas matrizes curriculares contidos naquele diploma legal. (Ler mais)   Informação relativa às provas finais, aos exames nacionais e aos testes intermédios a realizar no ano letivo 2012/2013 Provas Finais, Exames Nacionais e Testes Intermédios - Ensino Básico e Secundário 2013 Divulga-se informação relativa às provas finais, aos exames nacionais e aos testes intermédios a realizar no ano letivo 2012/2013 (retificado dia 8 de outubro de 2012)   Gabinete do Secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário Despacho n.º 2162-A/2013 de 5 de fevereiro de 2013 A realização das provas finais de ciclo de Português e de Matemática dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, dos exames finais nacionais do ensino secundário e das provas de equivalência à frequência dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário exigem a fixação e a publicitação dos prazos de inscrição para admissão às referidas provas e exames, bem como os respetivos calendários de realização, para conhecimento dos alunos e das escolas. (Ler mais)   Guia de Provas de Ingresso Alterações para 2013, 2014, 2015 Este guia destina-se aos estudantes que pretendem candidatar-se à matrícula e inscrição no ensino superior nos anos letivos de 2013-2014, 2014-2015 e 2015-2016. A informação divulgada neste guia refere-se aos pares instituição/curso do ensino superior público objeto de concurso nacional e local e aos pares instituição/curso do ensino superior privado objeto de concurso institucional, que introduzem alterações para as candidaturas nos anos letivos de 2013-2014, 2014-2015 e 2015-2016, conforme os casos, relativamente ao elenco de provas de ingresso fixados. (Ler mais)   Classificação do último colocado no Ensino Superior no ano de 2012 Vagas iniciais, colocados, classificação do último colocado pelo contingente geral e vagas sobrantes.       Contactos     Colégio da Rainha Santa Isabel Rua do Brasil nº41 3030-175 Coimbra Telefone: 239 793960 Fax: 239 405037     Email: Direcção: direccao@crsi.pt Secretaria: secretaria@crsi.pt Contabilidade: contabilidade@crsi.pt www.crsi.pt Design do site: Emanuel Dias (CRSI) Textos e revisão: Júlia Cristina Figueiredo (CRSI) Associação de Pais       Colégio da Rainha Santa Isabel Rua do Brasil nº41 3030-175 Coimbra Telefone: 239 793 960 Fax: 239 405 037 Associação de Pais - apcrsi@gmail.com site: www.apcrsi.pt Protocolos       Psikontacto O CRSI celebrou um protocolo de colaboração com o Psikontacto, um centro clínico dedicado à saúde e à educação. De acordo com este protocolo os alunos e funcionários do CRSI beneficiam de condições especiais nas consultas da especialidade. Visite o site www.psikontacto.com A PENSAR EM PAIS E FILHOS - DOMINGOS COM OS PEQUENOS! A pensar em todos os pais e crianças de Coimbra, o Psikontacto lança em 2012/2013 um ciclo variado de diferentes atividades para PAIS & FILHOS (ver plano de atividades em http://facebook.psikontacto.com), a desenvolver no terceiro domingo de cada mês entre as 11.00 e as 12.00! Não perca, especialmente naqueles domingos em que gostaria de fazer qualquer coisa diferente e não sabe bem o quê. Venha brincar, descobrir e estar com o seu filho(a) ... nós encarregamo-nos de lhe proporcionar uma experiência diferente em cada domingo! O primeiro DOMINGO COM OS PEQUENOS é já a 21 de Outubro, com a atividade PEQUENOS ILUSTRADORES (para crianças e adolescentes entre os 8 e os 14 anos). Pais e filhos/as irão explorar e criar ilustrações, com a ilustradora Rita Duque, autora do blog asas-de-peixe.blogspot.com. Inscreva-se no Psikontacto (239 829387; 91 3638619; 10 euros por família).     Início de um grupo de pais no Psikontacto Estão quase a começar, os grupos de pais no Psikontacto! Uma boa ajuda para as situações difíceis do dia-a-dia! NOVIDADE PSIKONTACTO! Vai avançar em Fevereiro um Grupo de Pais no Psikontacto para crianças entre os 3 e os 8 anos. Com o objetivo de ajudar os pais a desenvolver estratégias eficazes para lidar com os comportamentos “mais difíceis” dos seus filhos (e.g., birras, teimosia, oposição, agressividade, falta de atenção, hiperatividade; problemas na alimentação, nas rotinas, no sono, entre irmãos ou com pares). O grupo será dinamizado por duas psicólogas, ao Sábado, ainda em horário a definir, durante 12 sessões com uma periodicidade quinzenal. Terá como base o programa para pais Anos Incríveis (www.incredibleyears.com). Se tiver interesse e necessitar de mais informações ligue ou inscreva-se no Psikontacto.   NOVIDADE PSIKONTACTO: Em Março o Psikontacto inicia um novo Grupo de Pais com o programa Anos Incríveis, para pais de crianças entre os 3 e os 8 anos de idade. Este terá lugar em horário pós-laboral e dirige-se a todos os pais e cuidadores que queiram enriquecer a sua experiência de parentalidade que a todos coloca dúvidas e desafios! Lembramos que todas as famílias com ligação ao Colégio beneficiam de um deconto de 10 euros. Junto se anexa folheto informativo para divulgação. folheto informativo